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    安全保障

    Police officer talks with students as they leave school.
    保持学生和工作人员的安全是重中之重。我们的战略目标之一是“提供 安全 创新学习环境“。
     
    区和学校的计划和实践安全和应急准备,响应和恢复。这些努力包括工作人员,学生和家长,以及当地消防部门和执法。
     
    我们有一个既定地区安全结构和综合应急管理计划(CEMP)。 LWSD不断评估学区的安全需求,落实安全防范措施和方案,确定培训需求,并确保响应不断变化的条件。
     

    什么是综合应急管理计划(CEMP)?

    一个综合应急管理计划(CEMP)是与解决所有自然和人为紧急情况和灾难到一个实体是脆弱的元素的书面计划。

    有一个CEMP的五个组成部分:

    所采取的措施,以消除潜在的危险或风险 - 预防

    • 学校文化
      每隔两年,围绕在各种各样的健康话题状态调查学生在等级六,八,十,十二学区。调查结果显示,被称为 健康青春调查,由健康,家庭政策委员会,和其他国家机关的部门主办。它问的是涉及到学生的伤害,健康,酗酒和吸毒的风险问题。

      除了健康的青年调查,学生有环境调查评价如何具体有效的方案已经在我们学校,如反欺凌课程等等。 了解更多关于在LWSD使用的反欺凌课程.

    • 看到什么就说什么/ 安全schools警报系统
      在LWSD网站的每一个页面,以及到处张贴海报我们的学校鼓励学生,员工和家长,让小区工作人员知道,如果有一个安全问题。如果你觉得别人是在即时危险,我们鼓励您拨打911。

      LWSD利用 安全schools警报系统。任何人都可以匿名方式通过该系统联系LWSD每天24小时。这里需要记住的重要数字:
      • 电话/文字:425-529-5763
      • 电子邮件:1342@alert1.us

    • 社会工作者,学校辅导员,是的,心理咨询师,护士
      辅导员可以帮助确定有风险的学生。他们提供帮助那些谁可能是对他们对造成伤害自己或他人的方式。区的指导顾问和心理学家在支持年轻人在学校里扮演不同的角色。区内有两名全职许可的社会工作者将与谁谁需要帮助高中学生工作。与行为健康社会工作者LWSD合同从evergreenhealth和青年东区服务,为学生提供行为健康服务。此外,现场心理健康咨询由青年东侧提供的服务,健全的心理健康,理事会全国和亚洲的咨询转介服务。

    • 社会情绪学习
      社会情绪学习(SEL)就是培养学生管理情绪,设定目标,建立关系,并作出负责任的决定所需要的意识和技能的过程。研究发现,通过SEL的积极支持学校社区,以及改进的学术成果。

      华盛顿州立法机构已经委托一个工作组制定的基准全州学生的社会情感学习。该组已经列出6点的基准:
      • 自我意识
        学生可以识别并命名自己的情绪,并影响他们的行为
      • 自我管理
        学生可以调节自己的情绪,思想和行为与其他人环境
      • 自我效能感
        学生可以激励自己,持之以恒,并认为自己是能够
      • 社会意识
        学生可以利用的角度来看,与他人不同背景和文化的共鸣
      • 社会管理
        学生可以对个人行为和社会交往安全和建设性的选择
      • 社会参与
        学生可以考虑别人,显示了有助于学校和社区的福祉的愿望
      今年该区通过了所有的小学生使用第二步课程。第二步对齐与国家和民族的SEL标准以及小区的跨学科的技能和属性。第二个步骤教解决问题和冲突管理能力,其目的是减少欺凌事件。

      小学辅导员和老师已经教了第二阶段的经验教训,今年和学校的领导团队已经开始对课程到他们的学校范围内的努力结合起来。

      本区是在审查与建筑上的技能基础,学生在小学学的目的,中间一级执行SEL课程的早期阶段。

    • 与当地的司法管辖区/地方的执法伙伴关系
      除了在LWSD安全咨询委员会有地方管辖权,也LWSD与当地执法部门进行方案合作伙伴,如学校资源官(SRO)的程序。

    保护 - 书面计划,并转移到物理环境,曝光减少危害或风险

    • 物理设施/基础设施升级和协议
      LWSD的目标是提供物理两层保护我们的学校设施:阻止来自外部的门学校的内部不必要的访问;并防止不必要的访问,并限制在室内学校教室不必要的视觉访问。 2014年资本项目征收资助:室内教室门锁,室内教室窗帘和建立访问控制的初始阶段。在2018年2月资本项目征收将资助建筑接入控制系统的扩展。这包括系统的能力:
      • 学生通过调度门禁
      • 对所有门锁定工具
      • 加上前门“嗡嗡式”系统。
      我们目前执行的是什么,我们需要以每所学校增加这些系统的可行性研究。我们的目标是完成安装这些系统的夏天2018。

      目前,我们有许多的安全协议,在我们的学校的地方,保持学生和工作人员的安全。我们问:
      • 所有地区人员必须佩戴区-问题ID徽章。
      • 所有访问者登录在主办公室。
      • 所有的志愿者通过清除我们 志愿者应用系统
      • 在便携式全体教师以锁定他们的便携式门。我们目前正在安装窥视孔,以保证工作的过程中知道谁正在进入便携。

    • 新校舍建设设计
      小区的设施部门定期审查有关的新校舍设计安全和安全行业的最新建议。

    • 安全相关工作人员
      除了与当地执法部门,为地区的学校提供​​学校资源人员的合作伙伴关系,LWSD也有在我们的中学校园安全监控。这些校园安全监控支持建筑管理员提供全面校园监督。学校辅导员支持学生的社会/情感,学术和职业需求

    • 纪律和威胁/风险评估协议
      解决及时和适当的方式,在与执法合作。
      • 初步评估,以确定威胁的性质和程度
      • 最初的行动来对抗或减缓威胁
      • 警方联系
      • 紧急开除
      • 调查
      • 通知威胁的科目
      • 风险评估
      • 安全计划

    • 访问者/志愿者计划
      LWSD认识到志愿者在我们学校的价值。近16000家长和社区成员通过志愿申请和犯罪背景检查不见了,已经清除了我们的学校志愿。我们要求所有游客在主办公室,当他们在我们的学校到达登录。

    采取措施减少的预期损失因灾害或风险 - 缓解

    • 应急演练
      工作人员和学生经常练习有助于确保最佳做法在实际的紧急自动执行。国家法律规定每月需要一个钻头,其中包括一个暑期学校。演练必须教给学生三个响应:锁定,就地避难和疏散。演习可以使用一滴,盖上锅盖,保持合并的地震演习。所有LWSD大厦参加在10月全州防震演习“大华盛顿抖了出来。”该区还开展了区宽的应急通信演练的地震演习的一部分。此外,建筑物至少进行一次a.l.i.c.e.年内钻。

    • a.l.i.c.e.训练
      LWSD使用a.l.i.c.e.法制备的工作人员和学生在紧急情况下反应。 a.l.i.c.e.代表警报,锁定,通知,计数器和撤离。这五个动作不按顺序完成的,相反,它们应该被视为像在工具箱中的工具。工作人员和学生应使用哪个工具将最好的作品鉴于目前的局势。

    • PTSA应急准备委员会
      在澳门太阳城官网PTSA议会的应急准备委员会由每个学校的家长代表。这一年五次每次开会,协调学校层面的委员会。这些团体采购和储存应急物资为他们的学校和支持演习和应急计划的学校。如果你有兴趣帮助这些努力联系您学校的应急准备委员会。

    • 事件指挥系统
      事件指挥系统(ICS)是制定应对突发事件和应对的组织体系。它是所有公共机构建立应急预案使用的国家制度。书面计划包括具体任务驱动的岗位描述和组织结构图,以保证应急工作的所有方面得到解决。小区的CEMP和每个学校的应急预案包括事件指挥系统。

    • 快速响应系统
      所有演习进入快速响应系统。该州的在线追踪系统安全工作。它也记录了由急救人员使用的校舍信息。各学校认真映射,包括如电力和水安全关闭装置的信息。

    响应 - 到位,以确保正确的动作功能措施,在紧急情况下采取的

    • 事件指挥系统
      紧急情况下的应对工具,组织人员,并确保应对工作的所有方面都涉及在事件指挥系统被激活。

    • 学校资源官(SRO)计划
      学校资源官员是谁在我们学校工作的全面培训,穿制服的警察。自律计划的目标是实现快速应急响应,建立与学校有合作关系,并作为建设管理人员,学生和家庭的资源和支持。这些人员不仅能保护我们的学校,他们与我们的学生联系。因为他们了解学生,并取得他们的信任,学校SRO往往是谁的学生将在倾诉对可能的安全问题的人。在与我们当地的司法管辖区,在我们选择的学校和中学的学区的综合高中,兼职所有四个分区域办事处的工作,可在中小学校需要协助的合作伙伴关系。

      除了学校资源管理人员,其他人员谁不上电话,花时间内或附近的学校,在时间允许的。

    • 危机应对计划
      危机应对计划,以帮助经济在近期和长期响应学校工作人员或学生的猝死。这些计划包括提供咨询服务,通讯工具和其他支持,需要影响了学校(S)。

    • 通讯工具
      在紧急情况下,该人员为您子女的学校将主要以学生和工作人员的安全表示关切。因为他们有能力,他们将工作与家长/监护人尽快和准确地传达。 LWSD使用一种叫做schoolmessenger紧急消息发送到家庭系统。该系统可以发送电话,电子邮件和短信到家庭。

      验证电话号码和电子邮件地址与LWSD文件,请访问天空家庭访问,然后转到“skylert。”然后你可以编辑在紧急情况下接触什么手机号码或电子邮件地址。

      该区还将利用社会化媒体作为一种手段来分发关于什么是在特定的学校发生的准确消息。

    • 应急通信系统连接学校,总部
      区内有到位的无线电通信系统,以确保如果出现紧急击倒其它通信系统的学校可与区总部及相互通信。

    复苏器 - 进程和资源,使恢复正常活动

    • 事件指挥系统
      该事件指挥系统还提供了持续到事件或紧急情况后的恢复结构和工具。一些关键的工具是学生的关怀和长期需求,家庭团聚计划,沟通计划的事件庇护,并与当地应急管理专业人才的合作伙伴关系。

    行政安全团队

    目的声明:
    设置的学区范围的安全和保安措施的总体方向。与安全咨询委员会的同时,决定对安全增强功能提出了董事会的批准区资助措施,包括。

    每季度举行一次,以评估当前的安全需求,并确保响应不断变化的条件。

    椅子: 博士。简stavem - 管理者

    成员:

    • 博士。乔恩·霍尔曼 - 副院长
    • Barbara Posthumus - Associate 所长 of Business & Support Services
    • Matt Gillingham – Associate 所长 of Student & 社区 Services
    • 布莱恩降压 - 支持服务总监
    • 斯科特emry - Risk & 安全 Manager
    • 里克负担 - 基础教育总监
    • 香农parthemer - 传播总监
    • 莎莉askman - 技术运营总监
    • 法案布雷克 - 安全和安全监督员

    安全咨询委员会

    目的声明:
    为用户提供安全,安保和应急准备我们的社区合作伙伴学区的指导。

    每月召开一次评估执行的安全协议,评估实施和培训需求,确保响应不断变化的条件。

    椅子: 斯科特emry, Risk & 安全 Manager

    成员:

    • 国王县治安官
    • 柯克兰警察部门,消防部门,应急管理办公室
    • 雷德蒙警察部门,消防部门
    • 连顿警察局,应急管理办公室
    • Eastside Fire & Rescue
    • 长青健康
    • PTSA
    • LWSD建筑和中央办公室管理员