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          新闻

          LWHS topping out

          最后钢梁的华盛顿湖高中的课堂上被加冠上放置在12月4日最后梁仪式是传统上由美国国旗和长荣科陪同。 

          事件

          推特

            特殊服务

            Transition Room students smiling while working on an assignment.

            服务残疾学生的特殊需要,以及他们的家属

            特殊服务部门
            特殊服务部是由支持学生的三个具体领域:特殊教育,504,和保健服务。该部门的重点是为学生提供残疾或健康相关挑战的工具和资源,从他们的教育计划中获益。

            特殊教育
            特殊教育是不是“的地方:”相反,它是一组服务。该区的目标是有关于儿童的个性化需求的家庭伴侣。残疾人教育法(IDEA)的个人是联邦立法来帮助指导学校的团队和家庭学生的资质和个性化教育计划(IEP)的发展。 LWSD具有服务的连续性,以满足我们多元化的学生群体的需求。

            程序性保障措施:家长和学生的权利
            残疾人教育法(IDEA)的个人要求学校为学生提供谁都有资格或者其权利的充分解释称特殊教育的家长/监护人。学区必须提供的复印件 程序保障 (西班牙语)每所学校每年至少进行一次,或当家长/监护人或其他人员,包括区,要求学生进行评估,以确定特殊教育服务的资格;你第一次文件中的一个学年公民投诉;你第一次要求在学年正当程序听证;当作出决定在一年内删除超过10天的学校学生的纪律处分的一部分,去除构成安置的变更;或根据请求。

            部504个服务
            1973年的康复法案(“部分504”)第504是联邦民权法。它的目的是消除计划和接受联邦资助活动的残疾歧视。因为所有的公立学区接受联邦资助,所有公立学区必须遵守第504第504,否认一个残疾学生提供免费适当的公共教育(“FAPE”)是残疾的歧视。

            健康服务
            在LWSD卫生服务的目的是确保学校有足够的资源和系统,为学生提供访问学校所需的健康相关的服务。卫生服务职责包括医疗管理,医疗卫生合作,危及生命的紧急护理计划的监测,以及学生医疗方面的需求一般监督。

            程序和服务
            在太阳城网站网址提供的合格的特殊教育学生服务和安置方案的连续性。区的目标是在他们的邻里学校和普通教育设置在最大程度上被教育出来的孩子。该区认为,有合格和不合格的学生与他们的同龄人的社区学习固有优点。在学生时代被放置在可能不位于其附近的学校课程。

            服务和安置方案的连续性:

            • 一般教育课堂教学
            • 资源设置
            • 学习和过渡中心
            • 干预中心
            • 过渡学院

            服务提供给基于他们的个性化教育计划(IEP)的学生。 IEP的是基于评估结果,并与教育工作者和家长/监护人合作开发。

            区项目地点

            区学习中心网站

            学习中心K-5

            • 克拉拉·巴顿小学 – K-3 & 3-5 (Redmond)
            • 迪金森小学 – K-3 & 3-5 (Redmond)
            • 霜小学 – K-1 & 2-5 (Kirkland)
            • 凯勒小学 – K-3 & 3-5 (Kirkland)
            • 富兰克林小学 – K-3 & 3-5 (Kirkland)
            • 曼小学 – K-3 & 3-5 (Redmond)
            • 麦考利夫小学 – K-2 & 3-5 (Sammamish)
            • 罗莎帕克斯初级 - K-3(雷德蒙)
            • 吐温小学 – K-5 & 3-5 (Kirkland)

            区转型中心网站

            中学

            • 常青中学(雷德蒙德)
            • 芬兰人山中学(柯克兰)
            • 英格尔伍德中学(连顿)
            • kamiakin中学(柯克兰)
            • 柯克兰中学(柯克兰)
            • 雷德蒙中学(雷德蒙德)
            • 玫瑰山中学(雷德蒙德)

            高中

            • 东湖中学(连顿)
            • 胡安妮塔高中(柯克兰)
            • 华盛顿湖高中(柯克兰)
            • 雷德蒙德高中(雷德蒙德)

            18-21程序

            • 过渡书院雷德蒙:位于在雷德蒙德一起中心复杂
            • 过渡书院柯克兰:11415 NE 128,套件10,柯克兰,WA
            • 被DDD和DVR符合条件的学生没有高中毕业

            幼儿园网站

            先声夺人

            • 钟小学(柯克兰)
            • 迪金森小学(雷德蒙德)

            准备好开始

            • 钟小学(柯克兰)
            • 卡森小学(连顿)
            • 迪金森小学(雷德蒙德)
            • 胡安妮塔小学(柯克兰)
            • 缪尔小学(柯克兰)
            • 桑德堡小学(柯克兰)
            • 怀德小学(雷德蒙德)

            按扣

            • 钟小学(柯克兰)
            • 卡森小学(连顿)
            • 迪金森小学(雷德蒙德)

            区干预中心网站

            小学

            • 玫瑰山小学 - 整天; K-6(Kirkland的)
            • 微软小学 - 整天; K-6(雷德蒙)

            中学

            • 常青中学(雷德蒙德)
            • kamiakin中学(柯克兰)

            高中

            • 东湖中学(连顿)
            • 胡安妮塔高中(柯克兰)


            监控现场访问OSPI华盛顿集成系统

            联系我们

            博士。香农顺利
            导演,特殊服务
            shhitch@lwsd.org
            425-936-1201

            米歇尔铁格斯
            副主任,特殊服务
            微软和东湖学习型社区 - 小学
            mtiegs@lwsd.org
            425-936-1288

            斯泰西mccrath
            副主任,特殊服务
            微软和东湖学习型社区 - 二级
            smccrath@lwsd.org
            425-936-1337

            黛比·瓦格纳
            副主任,特殊服务
            胡安妮塔AMD华盛顿湖学习社区 - 小学
            dewagner@lwsd.org
            425-936-1247

            保罗藤
            副主任,特殊服务
            胡安妮塔和华盛顿湖学习社区 - 二级
            pvine@lwsd.org
            425-936-1221

            金布伦纳
            副主任,儿童早期教育
            kbrenner@lwsd.org
            425-936-2766

            莫莉houtchens
            卫生服务监督员
            mhoutchens@lwsd.org
            425-936-1242

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